“好呀！”
无人知她眼底一片亮色闪过。！
第109章
见小樱答应下来,时母放心不少。
她掏出手机，“你们两个没有q/q号，如果想要联系别的同学确实不方便，我给你们每人申请一个,等明天到学校就可以把q/q号告诉你的好朋友了。”
“我也加了你们班主任的微信,往后你们在家要是有什么问题要问老师,就从微信上问。”
小樱和小兰点点头,她们连q/q都不会申请,时母帮她们申请号给她们看，，乐得两个孩子都要蹦起来了。
时母又去找了部时睿明的旧手机给两人玩。
虽然是旧手机，但其实除了不是最新款，流畅度和使用上都没有什么问题。
因为时睿明沉迷网络游戏，逃课打游戏的事，时母并不希望小樱和小兰玩游戏的时间太长，怕她们也沉迷在游戏里，所以在把手机给两个孩子前，规定她们只能玩一个小时。
“好耶！”她们觉得一个小时已经很多了。
她们先是一起研究了半天刚刚申请下来的q/q号,从起网名开始。
再是头像。
最后填写上个人资料和个性签名。
做完再换另一个人重新填一遍。
她们用起手机来小心翼翼地、很不熟练，光是做完这些就已经半个小时过去了。
然后两人将目光转向了上午同学们在课上说的游戏......
时母坐在沙发上敷着面膜,时不时看向摆在客厅的蒂芙尼钟表,倒不是在计算敷面膜的时间,而是想着一会儿小樱和小兰到点了要不要给她们延长一点时间。
“妈妈，我们用完了。”林照樱将手机拿给时母。
“刚五十分钟，你们不再玩一会儿？”时母看了表知道时间还没到。
林云兰赶紧摇头：“不用啦！”
她们打开了之前有同学说的王者和吃鸡，发现这种游戏好难，她们不光不会玩,还被各种视角晃得头晕眼花，各种任务和道具她们根本看不懂。
也许对于其他早就习惯了小游戏的孩子来说，这种游戏更加创新和刺激，但对于几乎没怎么玩过游戏的林云兰来说，它们只会让她摸不着头脑。
而且语文老师还留了一个拓展作业，虽然只是可做可不做的，但林照樱和林云兰都很想做完。
时母没想到两个孩子这么懂事，以前都是时睿明闯祸她羡慕别人家的孩子，现在别人家的孩子成了自己家的孩子，时母心里那叫一个熨帖。
当即在两个小姑娘写作业的时候，发了个朋友圈：
“家里孩子太好学了，当妈的也只能在旁边加油了。”
附上牛奶和小樱和小兰在桌子上学习的照片。
很快朋友圈里的人都纷纷点赞留言，时母没管底下的评论，看着时不时增加的点赞露出得意的笑容，原来孩子优秀得让别的家长羡慕嫉妒恨是这种感觉。
第二天的语文课上，老师拿着一袋糖果和带着别针的勋章进了教室。
她提起昨天留的拓展作业：如果让你来给《守株待兔》的故事续写，你会写出一个怎样的故事呢？
“昨天已经让大家有时间思考一下这个作业了，现在进行小组讨论，一会儿有谁说说自己的故事，说的好有奖励噢！”
教室里立刻喧闹起来，每个人都开始跟自己组内的成员讨论起来，
他们大多数都忘了昨天语文老师说的作业，只好趁着讨论的时间想一想答案。
每三排一个小组，一共六个人。
林云兰和李佳媛面向后面，林照樱和秦怀阳往外边坐一坐，第三排的同学探着一点身子，一个讨论小组就成型了。
林照樱和林云兰昨晚早就想过这个问题了，因此心里都有些把握。
“我觉得这个故事可以从三个角度写，这个农夫，兔子，还有宋国的百姓，当然我只是说一般的角度，还有其他好玩的。”林照樱道。
林云兰说：“我想的就是兔子的！”
“这个农夫太笨了，世界上真的有这么笨的人吗？”秦怀阳保持疑问。
“我觉得有的。”林照樱忽而道。
后桌是两个男生，他们早就把老师留的拓展作业抛到脑后去了，对他们来说，拓展作业就等于不用写不会收，此时正一边听大家的讨论一边根据原文编故事。
李佳媛：“哪个角度比较好编啊？”
林照樱想了想：“我觉得农夫的比较好编，我想了一个关于农夫的。”
“那我也想一个农夫滴！”
讨论结束，老师开始询问，这次林云兰踊跃地举手。
“我想的是，自从上次捡到兔子以后，农夫每日都在田里等候。他等啊等，终于等到了第二只兔子。
可是这只兔子并没有撞上树桩，反而绕过了树桩。农夫气的破口大骂，这时，兔子也说话了......”
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