唐果清了清嗓子，拿手一拍桌子，模仿得惟妙惟肖：“好记性不如烂笔头！懂吗！你们别以为你们听过就记住了！写下来！通通都给我写下来！”
大家都超级捧场地笑起来，就连方静姝也露出了一个淡淡的笑容。确实不爱做笔记从来都是光靠两只耳朵听的林夏遥乐完了，还是解释道：“那我不是第一天报到，也没有卷子嘛。”
撕下一张空白的稿纸，林夏遥先抽出一根黑色的水性笔，右手忙着对照卷子把最后一道几何题的初始图型完整地复刻了两份在稿纸上，左手则是直接翻开了桌上那些早上刚领来的崭新教科书其中的一本。
如果仔细注意的话，她连目录都没翻，准确地定位了要找的页码。
“原逍用的，虽说现在而言是超纲解法，但是其实非常容易的，只是你们还没学到而已。这才高二刚开学，他正式解题用的是向量法，我刚看了这是现在必修四的内容。”林夏遥一边解释，一边翻开了高中数学必修四的具体内容，直接把书倒置过去，送到他们面前。
三言两语的，很快就让唐果和任海珣知道了，为什么方静姝没看懂原逍的最后一题。
“这方法很好用的，计算量大一点，但是简单粗暴，规避了做辅助线的难点，而且不要求两条直线共面，异面直线也一样用。”林夏遥就着这道题和章节目录，先大体解释了原逍卷面上使用的做法，一抬头，就看到了方静姝一脸的茫然。
“嗯。没事儿，还没学呢，用常规辅助线也一样做。”林夏遥又抽了两根蓝色和红色的水性笔出来，在两份图型上，分别勾了两种辅助线出来，“你对着原逍擦掉的铅笔痕迹看，其实他辅助线做法也解了，而且还做了两种解法，只是辅助线混在一起了而已。毕竟正式卷面用的向量法，他铅笔写的不多，不过虽然不是完整的证明过程，但那两种辅助线做法里的得分点已经全覆盖了，卷面不够吧，当然也有很大可能是懒得写，但是思路已经很清晰了。”
在林夏遥看来，一道几何题，把正确的辅助线做法给出来，再把得分点给出来，可以说这道题就不存在其他的讲解意义了。
等林夏遥兴致勃勃地讲完了两种解法的主要难点以后，方静姝感受到了新转学生的温柔耐心，终于鼓足了勇气，弱弱地，弱弱地，提出了一直困扰她的难题：“可是……为什么要这么做辅助线呢？我拿到题的时候，什么都做不出来……我一开始就想不出来辅助线……”
恨不得哪种辅助线都试试，试完了发现是条死路，再换个方向撞一撞，发现此路仍旧不通。还没等
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