悠悠地停下来问他：“这个词怎么读？”
鹤林看了一眼，音标准确，发音纯正：“admiral，海军上将。”
谢了了点点头，继续：“……admiral and……”停顿一下，又问：“这个呢？”
鹤林：“congressman，国会议员。”
“哦……这个……”
“convene，召集。”
……
谢了了毫无所觉，一个单词一个单词地问过去，终于成功把这段复杂晦涩的句子读了下来。
鹤林接回试卷，向她道了声谢。就在她要告别的时候，毫无预兆地发出邀请：“明天早晨我要到小区楼下练英语，你要不要和我一起？”
谢了了惊诧，迈开的脚步不自觉停下，问道：“什么？”
鹤林说：“我需要一个人陪我一起练听力，你在我耳边念，会学得更快一点。”
谢了了不解：“不是有英语音频文件吗？”学校发的每套教材后面都有配套的音频软件。
鹤林道：“那个发音不太标准，和人机考试时的发音不同。”
教材的发音不标准，难道她的发音就标准吗？
谢了了是不能理解的，也不明白鹤林这么问的意思，她根本没有能力帮他练好英语。更不认为有和他熟到这个份上。几乎没有多考虑，就开口拒绝：“我没有时间，你还是找别人吧。”
然而鹤林并不着急，突然开口：“你妈妈知道这次分科考试的事吗？”
谢了了睁大眼睛。
他说：“她应该很在意你有没有分到重点班吧。”
鹤林说得没错。
虽然谢了了的父母对她管束不严，但是还是很在意她的学习成绩。他们嘴上不说，谢了了知道，爸爸妈妈都非常希望她这次能分进重点班。
谢了了问：“你说这个干什么？”
鹤林很坦白，粲然笑了下，说：“你帮我练习听力，我教你记英语单词。下次期末考试的时候，保证你能在年级前四十。”
谢了了有些心动，但还是问：“我自己不能学英语吗？”
鹤林：“自己学到53分？”
谢了了：“……”
他是怎么知道的？？
虽然如此，但是仔细想了一下，这件事确实对她没有什么坏处。如果真的能考进重点班，她也不用整日听徐念在耳边念叨。
思考良久，谢了了终于沉缓地点了下头。
“好。”
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