从开学第一天他的讲话中向引了解到，他们这个班不是什么重点班，而且也才高一，老王对大家最基本的要求就是想学的就好好学，不想学的起码遵守规矩，不要影响别人。
向引觉得挺好。他经历过那么多快穿世界，应付这种高中课本真的像喝水一样简单，但要是遇到管得严的老师，就等于被逼着愣学1+1，他受不了。
大课间还没剩几分钟，下节是语文自修，向引拿出课桌里看到一半的小说书，然后去了趟洗手间。
等他回来，发现有几个人围在他的座位周围。
是顾明晦的几个“核心跟班”。
向引以为他们是来找顾明晦玩的，没太在意，但走到座位边才发现不是那么回事。
“快看，向引桌上的这是什么书啊？看大小好像不是教科书啊？”
“哎，你别去翻，万一是什么小黄//书你怎么负责？”
“有道理，看这书皮包得这么严实，说不定真的是小黄//书呢。”
他们声音不小，又即将上课了，同学都基本回到了座位上，因此大家都听到这番对话，纷纷转过头议论起来。
向引挑了挑眉。
旁边顾明晦敲了敲桌子，瞥向门口：“下节不是语文么，你们这么大声说什么小黄//书，老王听到该怎么办？”
“什么小黄//书，拿上来给我看看。”
隔壁老王适时从教室门口出现。
这个年纪的孩子对老师虽然心怀叛逆不屑，但告起状来又是十分地积极。几句下来，不仅向引被坐实了“罪名”，连带着把陆宇也给牵扯了进来。
陆宇唰地站起身，臊红了脸，急道：“什么啊！关我屁事！”
“你看，王老师！他肯定知道这事。”
老王大声打断：“都停下！向引，把书拿上来。”
向引默不作声，乖乖地拿起书上了讲台，仿佛已经放弃挣扎。
系统急得上蹿下跳：“宿主，这不会是陆宇给的剧情原本吧？完蛋了完蛋了，先抛开这是个bl小说不谈，如果老师看到里面顾明晦三个大字怎么办？”
向引拿书上讲台的时候，书蹭到了讲台边缘的尖角，书皮刺啦一声破了。老王盯着里面的封面，有些意外地顺势揭开了书皮。
接着，老王痛心疾首地扬着向引的小说书：“你们这些小男生，看见包得严实的书就想到不良读物，想到不良读物就往下三路去了，人家向引在看正经拿过文学奖的小说，硬是给你们编排成在看小黄书！行了向引你回去吧！这节正好是自修，我就和你们说道说道这本小说。这也是我非常喜欢的一本书啊，讲的是……”
向引沐浴着群众们或景仰或费解或失望的眼神回了座位。
系统心有余悸：“宿主，真是太吓人了你，还好不是剧情原本。如果被小世界原住民意识到自己生活在一本书里，后果我都不敢想。”
向引：“我是这么不小心的人吗？”他只是看点闲书打发打发时间而已。谁会拿着那么重要的原本在外面晃啊。
不过他真的没想到顾明晦他们看到了陆宇把书给他的场景。至于刚刚的闹剧策划者是谁，他想都不用想。其他浑小子对他早就没那么敌视，即便误会是小书书也不至于下套去告老师。能撺掇起这一茬的只有顾明晦。
说实话他是有些生气的。但，在生气之上的情绪是，他很清楚如果不加以引导，主角只会离剧情原点的那个高冷优秀学神越来越远。
特别是知道了顾明晦那样的家庭和童年后，向引真真切切地有了一种实感。
一种“我正在插手某个人的人生”的实感。
这可能是他做引导员以来的头一遭。
本来想狠狠报复回去的心，也随之收下去了。
念在主角正在青春疼痛期，阿门。
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