再转过头时便像个正经老师般，严肃道，“过来，我看你弹。我就不信进了我们院的学生，真有弹不好的。”
那男生被叫住，不敢走，但是也不肯进琴房。
“去嘛去嘛，机会难得……”旁边的男生从后面半推半送把人弄到琴房里，经过钟关白和陆早秋身边还打招呼，喊，“陆老师好。”至于钟关白，不知怎么称呼合适，于是报之以一个灿烂的傻笑。
那位声称要退学的男生被推到琴凳上，半天也不肯抬手。
钟关白站在他身后，说：“您叫什么名儿啊？牌真大，还要人请？”
站在一边的男生笑着介绍：“他叫祁禹修，我叫米纬嘉。”
“小祁同学，您高抬贵手弹一个呗？”钟关白说。
祁禹修后颈上被那凉凉的问句激起一阵寒意，硬邦邦地说：“不知道弹什么。”
“练什么弹什么。”钟关白说。
米纬嘉溜出去，从他们原本那个琴房里拿来琴谱，摆在谱架上。琴谱被翻到《Waldesrauschen》那一页，原来还是在练李斯特。
祁禹修弹了一遍，一开始因为过于紧张而绊了两次，后来就顺了。确实也没有弹得多不好，只是没有钟关白好。差距摆在那里，因为真的差得比较远而根本不能用风格不同来解释。能弹下这首曲子的人非常多，多如牛毛，能考上音乐学院的学生都能弹，但是弹好不是那么容易，尤其是一个心不静、只急着要弹好的人，更弹不出曲子里意境。
钟关白从头听到尾，没打断，听完也没说话。
祁禹修鼓起勇气转过身，想看钟关白的反应。
钟关白站在那里，什么反应也没有，就说一句：“再来。”
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