孩子们比自己学会了还要兴奋。唐施冲他们比了一个大拇指。
肖亮趁势问：“谁来？”
之前连说带比划的男孩举手。
肖亮让他来。
男孩一次过。
人群一阵欢呼。男孩骄傲得很，用藏语不知道说了一句什么，随后又有两个男孩上来，一个一次过，一个失败了一次，第二次也很轻松地跳过了。渐渐地，上来尝试的人越来越多，肖亮便一个一个提醒嘱咐，先让他们练习单人进出绳，等学生们都会了以后，又教他们顺序进绳，刚开始很慢，节奏也断断续续，练习许多次后，学生们基本上能一人一跳了，藏语老师也跟着节奏越甩越快，孩子们紧张又兴奋，一个一个窜出去，身手都灵活得很。
肖亮看他们都学会了，又拿了两根绳出来，分成三组，一组十五个人，圈定了各自的位置，让他们好好玩。孩子们兴奋得大叫，地坝上全是他们叫喊笑声。
肖亮看着唐施，问：“真不会？”
唐施笑：“会的。”
肖亮了然。唐施犯的那些错误都很刻意，肖亮瞧得出来。
“谢谢。”
“谢什么。”唐施笑道，“孩子们不愿意上来，难道看着你唱独角戏？”
肖亮笑。
孩子们玩儿了一会儿，肖亮过去看他们，登真达瓦本来是队伍最后一个，感觉有些不对，扭过头来，发现是肖老师，愣了一下。
肖亮笑道：“别愣啦，马上到你了！”
登真达瓦来不及反应，看着前面一个同学窜出去，也跟着窜出去了，随后，肖亮也紧跟着进去了，三个人节奏紧凑，一绳一跳，配合默契。队伍发出欢呼声。
肖亮笑道：“再来！”
于是肖亮跟着学生们，玩儿起集体跳绳来。
集体运动最能增进师生感情，不过几十分钟，孩子们已经敢在肖亮出错的时候哈哈大笑了，脆生生的“肖老师”一声接一声，听得肖亮浑身舒畅。
中途休息后，肖亮对人群道：“唐老师和吴老师在旁边看了这么久，我们是不是也该让她们运动运动？”
学生们笑：“好！”
于是唐施和吴英也被拖进去一起。
三组学生三个老师，尽情玩儿了一个多小时，师生关系亲近不少。
搜索的提交是按输入法界面上的确定/提交/前进键的