不过，学生有好学的心，作为老师肯定不会有异议，也不用李卓晚怎么解释，余老师就让李明宛先回座位休息。在上课的时候，余老师讲课间隙，还不忘多观察观察明宛，生怕她突然觉得不舒服，或者脸色难看惶恐起来。
事实证明，余老师多虑了。李明宛从头到尾都神色如常，找不出半点异样，哪怕是因为身上的伤微微皱眉都没有过。
余老师松了口气的同时，不免觉得诧异，正常这个年纪的小孩，受过那么一场惊吓，第二日不说倚偎在父母身旁发抖，也该看起来和往常有所不同，偶尔回想起来苍白着脸，又或是时不时走神。
别说是小孩，就算是大人也不可能做到毫无异色。
余老师在心中感慨，大抵是因为父母太过出色，就连孩子的心理素质都格外不一样，小小年纪就这么沉稳。
可能是教书育人的通病，总希望自己教出来的孩子将来能成为国之栋梁，所以看到李明宛的心理素质极好，他最先想到的就是这孩子将来一定能和她的父母一样，为祖国做贡献，于是心里便觉得安慰妥帖。
每个时代都有每个时代的特点，作为这个时代的人，或许是因为他们经历过最动荡不安的年岁，忍受过被炮轰国门、视如豸狗的屈辱，险些成为亡国奴，所以他们更加坚毅爱国，更加纯粹的追求信仰。
信仰逾越生命。
若是能将祖国建设得更好，不管是去荒漠戈壁，还是耗尽心血，他们都甘之如饴。
因此，即便是作为一所小学里，再普通不过的老师，看到学生优秀，最先想到的也是将来有多了能建设祖国的人才。
不仅是他，这个时代的许许多多的老师，也是抱着这样的信念去教书育人。
等到下课的时候，余老师走到李明宛的面前，准备问一下情况，看看李明宛有没有哪里不舒服，也顺带了解一下这节课上的怎么样，毕竟她的书全都丢了，这节课是和同桌一起看的课本。
即便她听课认真，但是这种情况下，或多或少也会受到点影响。
“明宛，你今天怎么样，身上有没有不舒服？”余老师戴着眼镜，三十来岁的年纪，眼角虽然有细纹，但是看起来还是蛮斯文的，一开口就直抒胸臆，并没有迂回的先沟通安抚。
李明宛的坐姿还是和上课一样，背挺得笔直，回答问题时一板一眼，没有任何嬉皮笑脸的神态。她摇着头，“老师，我没有不舒服。”
闻言，余老师轻轻点头，“嗯，不舒服要及时讲，不要不好意思。今天上课都听的懂吗？”
他之所以特意来问李明宛，不仅是因为她没带书，也是因为今天讲的题比较难，有些涉及到了二三年级的内容。
尽管李明宛看起来很聪明，平时功课都能跟的上，但是她到底比别的同学晚入学，有些知识没有过一遍，怕她今天更跟不上。
李明宛神色自若，她想到自己上学最晚，这具身体的人设是之前没有上过学，全靠入学前江平之的恶补，才能跟的上进度，所以她斟酌的回答，“还可以，有些听得懂，有些听起来有点乱。”
听到李明宛这么说，余老师反而觉得正常，他安慰道：“老师今天讲的有点难，听不懂和感觉乱是正常的，这样吧，我帮你看一下你做的题目，捋一捋思路。”
说完，他就拿起李明宛桌面上的本子。
因为课本被火烧没了，所以李明宛把做的题目都写到自己的作业本上，这时候余老师翻看起来就很方便。
但是他才看到题目，就诧异了起来，不说写的对不对，但是明宛竟然全写满了，连他快下课的时候布置的题目也全写完了。
李明宛眼睁睁看着余老师把自己的作业本拿起来看，心里暗叫不好，她上课无聊，通常是直接把题全做了，后面再凭感觉擦掉一些，写错一些。
低年级的题目到底不难，余老师很快就看完了，他发觉李明宛竟然全都写对了。
没想到她年纪小，可是理解能力这么强，还很聪明。
他清了清嗓子，表扬道：“写的很好，难为你身上还有伤，上课还能这么认真，真是不错。”
换成普通的小孩子，被老师这么表扬，大概激动得脸都红起来，可是李明宛没有，她安静地笑了笑，神态淡定。
毕竟已经下课，问也问过，知道李明宛确实没什么事情，所以余老师没有再说什么，很快就离开了教室。
接下来就是早就盯着明宛和余老师互动的周围同学们，一窝蜂的涌到明宛面前，问什么的都有。
有夸李明宛厉害的，在小学，能得到老师的夸奖是同学间最艳羡的事情，也有问明宛为什么受伤的，总之五花八门，可把明宛弄无奈了。
虽然稍显聒噪，但周围的热闹还是让李明宛的心情安定了不少。
窗外的微风吹过，黄土铺平的操场上栽种的大树随着风声而摆动枝叶，泠泠作响。风也柔了，鸟儿也静了，岁月静好。
等到放学的时候，杨良玉比往常走的都要快，但不是为了回家，而是为了去找明宛，陪明宛一起回去。
而出乎意料的是，杨良玉竟然看到了李文畔。
是的，一向日理万机，书房里的灯总要亮到半夜的李文畔，他竟然亲自来接明宛了。
别说是杨良玉，就连李明宛自己都震惊了。
还有一天诧异了好几次的余老师，他本来收拾完教案，准备离开教室，就恰好看到来接明宛的李文畔。
李文畔很好认，他哪怕上了年纪，可是清隽的长相依旧横扫同龄人，美男子老了也是老美男子，最主要的是他周身气质，即有气势，让人下意识尊敬，又不会有沉甸甸的压迫感。
余老师惊讶之后，还是忍不住上前。
一个是因为确实敬仰对方，另一个则是因为李文畔太忙，总也见不到，作为老师，或多或少要和家长交流一下学生的情况。
他大步迎上去，弯腰伸手，“您、您怎么来了，蒙您大驾光临，您是来接明宛的吗？”
尽管知道要冷静，但是他还是忍不住语无伦次。
李文畔仍旧是那副从容镇静、沉稳温和的模样，并不倨傲，也没有虚伪的谦卑，“作为家长，看来我不太合格嘛，从没来接过孩子，以至于您看到我都惊讶了。”
他如平时一般风趣的调侃，气氛瞬间就暖起来，无声的缓解了余老师的尴尬，也让余老师找回些主场的优势。
“您说笑了，明宛这孩子聪明懂事，功课从来没有落下，都完成的非常好，这些离不开家长的关心和照顾。”余老师夸了明宛的同时，还不忘夸李文畔。
只是，余老师并不是奉承，他是真心实意夸李文畔的，每个人都会有主观意识，对待李文畔，余老师的滤镜简直开满。更何况能让李明宛可以心无旁骛的完成功课，而不是在放学之后，还要忙于家务，确实与家长的照顾有关。
不是每一个学生都能有这样的条件，如果运气不好，出生在一个重男轻女，又不太富裕的家庭，能上学就是侥幸，更遑论留下充足的时间做功课，往往要做数不清的家务，从牙缝里挤出时间。
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