但凡王府里有什么重要大事，他都会传话叫元恺去参加，并不需要元恺出什么主意，只是通过旁听，让元恺了解王府，朝堂，各地官吏等等情况。
等清客幕僚议事完了，散了之后，他还会独独留下元恺，从每件事的实际情况出发，把其中的关窍利弊，分析给元恺听，把每件事都说通说透，这是让儿子参予到家族事务中的第一步：教导他。
元恺很是聪明，学得很快，觉得父亲传授给自己的，处理实际事务的各种方法，非常灵活实用，令他时常有茅塞顿开之感，觉得这几天在父亲这里学到的学问，比夫子过去十年教给他的都多，因此，对上学渐渐没什么兴趣了。
随着元恺接触的事务增多，他的眼界迅速开阔起来，人也飞快地成熟起来。越学越多，令元恺对父亲重新充满了敬佩敬仰之情，父子俩的感情从略显疏远，一下变得前所未有的亲近起来。
元恺时常跟父亲讨论事情讨论晚了，便跟父亲一起吃饭，一个教得倾囊相授，一个学得兴致勃勃，真是父慈子孝。
自然，元恺去跟父亲学习理事，不好带着时倾，一般都让小厮陪着时倾，等下学后先回嘉彧居。元恺能赶得回来，便同时倾同吃，赶不回来，也会让小厮传话，让时倾不等。元恺的生活一下子无比充实起来，去给他娘卓夫人请安的次数便明显减少了。
没过多久，时倾住进小世子的嘉彧居，还跟小世子同吃同卧的消息，带着人们的各种猜测加渲染，在王府里里外外传开了。
这天课间休息，两人一道去上茅厕。元恺放完水出来等时倾，正无聊，转头看到几个同窗在不远处的竹轩里，正聚精会神地交头接耳。
一会儿窃窃低语，一会儿又哄然大笑，似乎正说着什么有趣的事。
元恺好奇，便想凑过去听听。
不过他作为王府小世子，同窗们对之有所避忌，有好几次，他远远看见同窗们说得热闹，想过去听听时。同窗们看见他，不等他走拢，便三三两两地散了。
如此几次，元恺便有经验了，想凑热闹，得遮遮掩掩不被人发现才行。
因此元恺绕了个大弯子，借着竹子，遮掩身形，慢慢摸了过去。
学子一：“大家刚才可都亲眼看见了，他们两个入个茅厕还要约在一起！”
学子二：“这有什么？”
学子一：“谁知道他们躲在茅厕里干什么？半天不出来，指不定这会儿正你中有我，我中有你，恋乐着呢。”
众学子顿时爆出一阵心领神会又充满奚落猥琐的大笑。
学子三一边哄笑一边说道：“那小子平时看着一副冷清高邈的样子，想不到竟喜欢这个调调儿！”
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