李老师：……
经过这些天的相处，小学生们心里给裴秀贴的“离婚的怪女人”的标签已经摘除，取而代之的是裴老师。听说李老师和校长再三要求，她都不肯给他们当老师，以后最多一个星期来一次，而且是哪个班级表现最好，裴老师才去哪个班级讲故事。
小学生有些遗憾自己刚才的行为没能给加分，惆怅地离开。
裴秀也把高灵暂时从脑子里抹掉，她把李老师的一箱书从床底搬出来，准备拿到外面去晒晒。
受潮的箱子承受不了书的重量，刚抱出门外，书从箱子下面掉下来。
李老师上前帮裴秀一起捡，突然被眼前一本泛黄的笔记本吸引住，“原来这个本子在这里啊。”
裴秀好奇地凑过来，李老师也大大方方地给裴秀看，同时还说：“这是我十几年前去省城给一个老朋友办理后事，遇到的一个小男孩，顺便把他画下来。”
十几年前，李老师那位境遇和他相似的朋友，最终扛不过去，选择结束自己的生命。得知消息的李老师在好心人的帮助下，去省城给朋友处理后事。
处理完事情，李老师去湖边，思索着自己这般活着是不是也挺没意思，要不要追随朋友的脚步时，身边突然来了个小男孩，邀请他和他一起钓鱼。
钓鱼的过程中，小男孩并不说话，反而激发了李老师的好奇心。毕竟像他这般大的孩子正是好动的时候，哪里会沉得住气跟一个胡子拉碴的中年人一起钓鱼。
李老师忍不住问他问题，比如：你怎么会喜欢钓鱼？
小男孩说：“不喜欢，只是没事干。”
李老师又问：“你为什么没和同龄的伙伴一起玩？”
小男孩说：“年龄相仿又不等于志同道合。”
李老师再问：“在湖边的人那么多，你为什么选我跟你钓鱼？”
小男孩说：“因为你想跳湖。”
这之后，男孩就专心钓鱼，两人没有其他交流。即便如此，和他短短的对话，已经让李老师打消之前的念头。
都已经熬到现在，为什么不能继续熬下去呢。死，是最没用的选择。
从省城回落夕镇的火车上，李老师拿出老友留下的笔记本，在上面画了钓鱼男孩的形象。即便是铅笔画出来的，而且因为时间久远，有些模糊，但是看着依然生动有趣。
咦，小男孩看着似乎还有点面熟呢？裴秀冥思苦想了一会，最终放弃追根溯源的想法，同时脑子里冒出一个新的念头。李老师给她找事情做，她也要给李老师找事情做。她写的故事如果配上李老师的绘图，肯定会更加生动有趣。
但是李老师还能在落夕镇呆多久呢？
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