大约是得了恋爱恐惧症，茅杉说，“我想追你”的时候，封子啸第一反应是惊诧，而开着车兜完风回家后，回味起那话，越发觉得茅杉那态度很不认真，像是挑衅老师的坏学生，于是，生气代替了对前一段恋情的祭奠。
封子啸好不容易才安稳地睡了十来天，当晚就又失眠了。茅杉的样子和吴乐的样子交替出现，虽然两个都挺帅，可茅杉显然不那么温文尔雅，一副青春期不知天高地厚的少年人模样。
第二天封子啸一早到了学校，在所有学生还没来之前，把那件衣服挂在了茅杉的椅子背上。衣服放上去的一瞬，封子啸瞥到了茅杉桌上的一张纸，是那张“为什么要爱情”的作文。封子啸红笔批的“18岁的人，谈什么爱情”后面，茅杉写了一行字，“可有人活了一辈子，也没学会谈爱情。”
封子啸看着那句话发了会呆，听到了一句此时此刻不太想听到的声音，“封老师，这么早？”
又不羁又欠揍的调调。封子啸火气又上来了，一转头一掌拍在茅杉后脑勺上，“你故意的是吧，从没见你第一个到校。”
茅杉搓了搓被拍的后脑勺，“封老师，我把检讨写好了。对不起。请你收下。”说完还认认真真朝封子啸鞠了个躬。
封子啸嘴角抽了两下，对这么好的认错态度也不知该说些什么，低低嗯了一嗓子，接过茅杉递过来的一个作业本，手指捏着，双手负在背后，走到了讲台上。
班里陆陆续续来了些人，封子啸把那个本子卷在手上看完了早读，拿回办公室一看就差点要吐血。
那检查一开始确实态度挺端正的，使用了各种检查通用句式，一看就不是头回写检讨。结果到了最后来了个转折，“老师，虽然方式有些过火，可我认为我的感情是认真的。还有，我不该骗你，那作文我没有交错，那一篇就是我想对你说的。”
如果不是目睹了茅杉和他爹一言不合就要当场打起来的架势，封子啸就要忍不住叫家长了。
正在要气爆炸的时候，教英语的老张进来了，捧着一叠卷子，笑呵呵地说，“小封，你们班那个复读生，真是好。”
封子啸虽然是班主任，但任课老师都比他年纪大，平时对各科老师都很客气，一看老张头下课进来就起身端了杯水给他，然后才反应过来，复读生，说的是茅杉？
“好？”封子啸坐在老张头对面，看着老张笑成了一朵菊花。
“是好，真好。”老张笑地合不拢嘴，“邵凡那小孩，昨天一张卷子突然间做对了百分之八/九十，我以为他抄的呢，把他骂了一顿。结果你猜他说啥，他说茅杉给了他一份秘籍。我当他胡说八道，他把茅杉那孩子的笔记拿给我看。我一看，这孩子太天才了。我要把他这方法在学生里面推广，绝对大幅提高英语成绩。”
封子啸一愣，瞬间不知道该作何表情。又听到老张接着说，“这孩子我听赵楠说，是有点小聪明，就是从前老是不交作业，你说再聪明，这不做题哪能好。哎！这学期倒是没缺过，看来是突然开了窍了。”
“学习还是得靠认真勤奋，小聪明做不了大事。”封子啸说。
“小封，你这话一半对一半不对。我这么多年看的学生多了。有些学生就是天才
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