与众不同的宁宁。
而且，相比较之前被动接受这个世界的宁宁，主动开始付诸行动，去更加融入这个世界的宁宁，也给了文娟莫大的惊喜。
宁宁天然的敏锐和出众的理解记忆能力，文娟逐一发现，逐一加强引导之后，或许是潜移默化的影响，也或许就是那份天然的缘分，宁宁表现出她对医药的喜爱。
第三百六十五章 烦恼
这一点儿，表现在宁宁很喜欢和妈妈一起进药房，她的玩具从之前的积木华容道···儿童玩具，直接晋升为各种药材。
而且，天然的天赋，让宁宁对于只要教过她的药材名性药用形态···都记忆的清清楚楚，在确定宁宁真得是十分喜欢药材，对此由着浓浓的兴趣，甚至，在文娟有意试探宁宁对于汤头歌和药材药性之类的教导学习很感兴趣之后，文娟也就开始着手对宁宁医药的启蒙教导了。
对于文娟来说，她不强求孩子必须继承她的衣钵，但是，当她的孩子愿意喜欢医药一道德时候，文娟更是欢喜无限，深深体会到了她阿爹当年，那种后继有人的欢喜。看到宁宁的每一分进步，都让她心里倍感骄傲。
因为宁宁还小，哪怕宁宁的心智很是大于实际年龄，文娟也没有揠苗助长，而是一步一步的给宁宁先打着基础。现在给宁宁讲那些深奥的病理变化，为时尚早，文娟先从简单的药材品性，汤头歌···这些简单的基础启蒙开始，她打算等宁宁把药材的药性基础记牢。在宁宁三岁之后，再正式开始医学基础的入门。
既然宁宁对这一道有兴趣，文娟的打算，是以医书为宁宁读书认字的启蒙课本。正好是医道学习，知识学习两不误。对于这样的教学安排，宁宁很欢快的接受，小小的人儿，每天跟着妈妈忙进忙后，有了兴趣的动力，宁宁无论是说话表达，还是行动玩耍方面，都比往日的主动性要强得很多······
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