末了，他没过瘾，又把视线移到我和叶其文身上：“程小昭叶其文，下次月考我尤其要看到你们这一组的进步！”
我就知道会是军令状。
我微微抬起眼皮偷瞄叶其文，他脸上有些许的失落，看来他也不是完全不在乎成绩的。也许那种不在乎只是一种伪装，让别人甚至自己觉得，不在乎的东西得不到就得不到吧，反正也没为它花过心思。
可是做学生的哪有不在乎成绩的呢，其实我们比家长还要在乎。
“早自习上什么，课代表呢，赶紧布置任务啊！”班主任走了半天又忽然在大窗户里露出个头。
班里黯淡的读书声霎时高了一个八度。
语文课代表惊醒似的连滚带爬跑到黑板上写下早自习任务：复习《劝学》并阅读刘亮程《今生今世的证据》。
课代表说：“大家先按照这个任务来，待会儿语文老师会过来布置其他任务。”
课代表说完，大家嘟嘟囔囔念起“大悲咒”。
我找出昨天的《劝学》默写稿，只复习已知的错字错句即可，既省时又省力，这叫效率。
做完这些我翻到《今生今世的证据》，低声朗读起那篇散文：“我走的时候还不知道怜惜曾经拥有的事物……我走的时候还不知道向那些熟悉的东西告别……这一切难道不是一场一场的梦吗？”
也许，这就是时间的威力，会趁人不备偷走很多东西，而当我们发现的时候甚至会深陷怀疑，我真的拥有过那些吗？
比如我身边这个人。
不知道为什么我一读散文就会格外地伤春悲秋，有股抑制不住的冲动，想站到凳子上，想爬到桌子上，挥着衣袖吟诗一首：啊，生活啊生活！啊，人生啊人生！
我正在出神，叶其文顶了顶我的胳膊：“你想什么呢，跑神了？老师说让做报纸上的模拟测试题，下课要交。”
一抬头，语文老师正站在讲台上抱着胳膊望这边，一只手伸进粉笔盒里，虽然我不相信她的准头儿，但还是结结实实打了个寒颤。
我缩着脖子问：“她什么时候来的？做什么报纸啊？”
叶其文表情僵硬：“就刚才——做《语文周报》，就是昨天你给我包书皮的那个。”
我：“……”
为什么好人没有好报！
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