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翌日上午，林深深赶到学校时，第一节 课快开始了。
组长Tina见到她，一脸不耐烦：“林，你怎么这么晚，赶紧把U盘给我。”
PPT是林深深整理的，昨晚太晚了，她就没发小组群了。按照先前的安排，今早每组要上台讲，组长是牵头人，也是主讲人，占据小组分数的大部分比值。
可林深深这组，组长什么都没做，只是讲个PPT就能占尽优势，挺不公平的。
“需要我讲吗？”林深深将U盘拿出来，问了一句。
她问的挺平和的，一点攻击性和不满都没有，但却换来了Tina的白眼：“你是组长，还是我是组长。”
她语气不耐，明显以为林深深想跟她抢工。
林深深后面的话没了说出去的理由，转身回了座位。Tina见林深深轻易放弃，轻蔑地笑笑，将U盘插/到讲台上的电脑里，拷贝PPT。
林深深的优秀，班上的同学有目共睹，Tina不蠢，自然也知道。
这也是她选择林深深做组员的原因，没有意外的话，他们这一组必然是最高分，而她作为组长会拿到学生中的最高分。
不仅如此，她的出色表现也会被授课老师看在眼里。
他们文化课的授课老师是外请的客座教授，主教蒂思罗兰大学，在文化界也很有分量。
Tina知道教授手里有个项目，交给了他的学生在负责，据说还要在他们班级找个人合作。
更具体一点的事，Tina也不清楚了，只知道负责的学长是她一见钟情的席子枫。
她对他，又爱又怕，可依然想飞蛾扑火一样试一试。
她想参加席子枫手中的项目，所以弯弯绕绕谋划了很多，就是为了在教授面前一鸣惊人，得到这一机会。
教授来教室后，果然让小组开始讲之前留下的作业。
Tina没第一个上去，听了几组，发现大家都表现平平后，她忍耐不住了，走上了讲台。
大屏上投放的，是林深深前一晚熬夜做出来的ppt，简单大方、直观清晰。
Tina即便没来得及看，也能跟着ppt流畅讲述。
他们这组的报告直奔主题、有理有据、重点突出，堪称全场最好的作品，Tina在作报告时，下面每隔一段时间就自发鼓起掌，可见质量。
Tina讲完，朝教授鞠了一躬：“我讲完了。”
教室点点头，充分肯定了这份报告，但他并没急着让Tina下台，而是提问：“刚才你的报告中说到，相比米国文化输出手段，华国文化输出手段需要创新。
这
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