“今天我们把共轭复数剩下的知识点讲完，”老李捏了根粉笔做开场白，“之后的课就得用来复习了……当然，我也只能起到引导作用，真正的复习还得你们自己去做。”
陈寻盯着页眉顶端的单元标题，撑着下巴挑挑眉，随后抬手默默翻到老李所说的那一单元。
这日子过得浑浑噩噩，原来都期末了，他还真没什么实感。
老李却像与他有心灵感应，在抄写第二道例题转身的瞬间点了他的名字。
老李玩味地看着迷茫站起的他，眼神里写满“你不是没实感吗？大爷这就让你有点实感”。
只见黑板上，清一色的白字写了一道题干和要求都只有一句话的证明题。
陈寻抿嘴，松开搭在桌沿的手站直身子。他第一反应是在黑板上找有关复数的定理与公式，以他对数学的敏感度，只要有基础知识的支撑，解题也不算难。麻烦的是，他偏就这个单元真没怎么听……
老李眼精，一下瞧出他的意图，笑着把玩手里的粉笔：“别找啦，我都擦掉了。”
底下开始起伏窃窃的笑声，陈寻却没什么表情变化，想了想问道：“我能先看一下书本上的基础知识再做吗？”
此话一落，学生们笑得更甚，就连赵系景都回头望着他捧腹大笑起来。
好笑归好笑，老李对这孩子的喜欢也是真心实意的，他听完，粉笔落在左掌心：“可以呀，我给你时间。”
陈寻这便低头，认真地看起了书页上的基础知识。他专心致志的时候效率其实挺高，尤在数学这门课上。四野不管有多少不怀好意的窃笑与目光，几多细碎的书页翻响，都不会影响到他。
故此，也无怪老李总觉得他不好好学太可惜。
有热衷看热闹的学生给他计了时，明明是抱着十分钟都不够的判断的，未料他在三分钟都没到的时候抬起了头。
“我大概知道了吧……”陈寻淡淡笑了一下，居然谦虚起来。
老李对他抬抬下巴：“好，那你说说。”
“我觉得……可以用命题的思路来做。”陈寻直视着黑板，桌上的手轻轻一抬，将课本合了起来，“可以假设z+1/z等于它的复数，将二者相减……”
老李听了不置可否，转过身来复述他的步骤在黑板上写了起来。
陈寻顿住，等他写完接道：“把z与它的复数移项到一起，再把1/z与它的复数移到一起，再通分，最终化简结果是零。”
老李顺着写下去，陈寻又说：“定理不是说，实数的共轭复数是它本身吗？这样一来，就能证明z+1/z与它的复数相等，也就是假设成立。所以z+1/z是实
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