问赵雯，赵雯比她还不懂。问前桌，偶尔一次两次可以，但问得多了，别人也会不耐烦，不好意思直接说也会摇摇头说自己也不清楚。
所以李则卿只好硬着头皮去办公室问，物理老师讲话的速度就像机关枪扫射一样，李则卿还没听清楚，他就已经讲完了，还淡定地气都不喘一口地说道：“听明白了吗？”
李则卿心道：要是说没听明白，物理老师会不会认为我很笨，大家都会的题目，讲一遍后自己还不会；但是说会吧，那明显是睁着眼睛说瞎话，自己来跟没来一个样。
看着李则卿迟疑的样子，物理老师道：“就是说..........”
他放慢语速，将步骤分解开来又重新跟李则卿讲了一遍，听第二遍的时候，李则卿听明白了其中几个步骤，但还是有些步骤不明白，她不好意思再让物理再讲第三遍，便点了点头，想着说不定自己回去消化一下便清楚了。
回到教室的一路上，她都在想着那个问题，怕走回教室就忘记了，直到坐回座位上，她都不知道自己怎么走回来的，路上遇上了什么人，她依旧在捣鼓着那个问题。
中午吃完饭回来后，也很少有人跑图书馆了，大部分人要么坐在位置上休息，要么都在奋笔疾书，因为期中考前一般作业比较多，要是在学校里不完成些，全部留到晚自习上，就算爱因斯坦来做也可能做不完。
午休铃声响过之后，根据巴普洛夫的经典性条件反射，同学们已经被训练得十分乖巧了，一听到铃声，马上就会安静下来，做回自座位上，要么写作业，要么休息。
李则卿观察了一圈后，发现大部分人都在写作业，包括成绩好的，比如说陆铭悠。
李则卿上了高中后，就像脑袋退化了一样，反应开始慢起来，她很清楚自己的情况，心里也有些焦虑，尤其是这次期中考后，会开一次家长会。
她奋笔疾书，不想浪费在学校里的一点时间，做了一会儿习题后，实在有些扛不住了，在桌上趴了一会儿后，又起来继续写，她看到刚才睡觉的一部分人已经探起头来来了，也写起作业来了。
虽然自己也在努力，但同时你也要看到其他人也在努力，你唯一能做的不是担心和焦虑，而是一步一个脚印地做好当下，尽力而为。她觉得有时候老祖宗的话真是一针见血：谋事在人、成事在天。
铃声是他律的一种非常有效的工具。
下课铃声响后，同学们上厕所的上厕所，泡水的泡水，准备迎接一下午的课程。
李则卿站起身来，伸了个懒腰，扭了扭脖子，发现颈椎处火辣辣地疼，敲了几下之后，望着外面的绿物，舒缓下疲劳的视神经。
意外地发现陆铭悠泡完水正满面笑容地和王一飞说着话，李则卿一直觉得陆铭悠就像个小太阳一样，跟他在一起的人都会非常地开心，有种格外吸引人的魅力。
但是他不得不承认，他是个非常有组织能力和领导能力的人，在一些组织
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