小女孩儿吸吸鼻子，委屈地说：“姐姐你帮我你帮我吧？我想和他做朋友，但是他总是不把这个东西戴到耳朵上，故意不听我说话。”
雁栖转头看小豆丁，他似乎才发现小女孩哭红了眼，有些慌乱地张张嘴，见雁栖看过来，又哼了声，“怎么又哭了，很吵啊。”
“你每次都把它拿掉不听我说话，明明我说话很小声，阿姨都夸我声音很好听，一点也不吵！”
“我教你一个方法。”雁栖才发现施景深也过来了，正蹲下身，对着小女孩说，“即使他不带那个东西，你也可以和他说话，让他听见你在做什么。”
小女孩睁大眼看着他，满脸好奇地问：“是什么？”
施景深伸出手慢慢地打着手语，手指修长，动作干脆利落，像是以指为弦，划出了一篇乐谱，看的小女孩拍起手。
施景深手把手教小女孩，解释着：“这个意思是说，你好，和我做朋友吧。”
施景深动作的时候，一旁的雁栖和小男孩全都惊讶的看着他。
小男孩顾不上维持高冷，凑近施景深，他朝施景深耳后看了看，确定对方和他不一样后，伸手重复了一遍施景深刚刚的动作，皱眉问：“你怎么也会呢？”
施景深也被这个问题问住了，实际上，直到走近小女孩身边，比出这个动作为止，他都不确定这是不是对的，他一向不会做没把握的事，可是即使不知道为什么脑海里出现了这套手势，心里却有一种笃定让他做出了动作。
若有所思的视线下意识又落在了那双水润的眸子里，熟悉的感觉纷至沓来，施景深心念一动，随即笑起来，“也许，曾经学过。”为了某个人。
回去的路上，两个人一起坐在后座，施景深一直在低头看秘书传来的计划书，专注又冷峻的面容让雁栖无法开口，只不时小心地看他几眼。
施景深注意到雁栖的欲言又止，他放下平板，轻靠在椅背上，手指轻揉着眉心问：“有什么事吗？”
“你刚刚的手语……是……”雁栖想问他，你是不是记起了以前的事？因为施景深以前确实是会手语的。他们的熟悉也是从施景深和她比着那个手语说“我想和你做朋友”开始的。
雁栖眼中的希冀太浓烈，也正是这抹浓烈的渴望，突然刺痛了施景深，他来不及理清这种刺痛源自于什么，只能努力压下苦涩勾出淡笑问对面的人：“你希望我的回答是什么？雁栖，你——”
你是在期盼着这样的我赶紧消失吗？这样，以前的施景深才能回来。是这样吧……雁栖？
施景深闭上眼，咽下即将冲出在喉舌的冲动。施景深无法问出口，他不想听见对面的人说出肯定的答案。那一定很痛。
这个时候，情绪起伏障碍成了施景深最有利的铠甲，尽管心口被刺痛淹没，他还能
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