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我们的职责，不是吗？”根津校长觉得这其实没什么好担心的，有些教师太过小题大做了，与其为空间寻烦恼不如为爆豪胜己烦恼——那孩子压根没想过救人耶。

　　“第二名也是个问题学生的说。”

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　　寻和出久刚到课室门口就看到小炸毛和另一位眼镜男同学不知道在吵些什么，情况大概是儿子痞气的把腿放到桌子上，老妈在旁边苦口婆心的训话这样的情景。寻可以立即脑补出以下对话：

　　“把腿放下来！知不知道这样坐很没礼貌！”

　　“你很烦耶，老太婆！”

　　啥的。

　　转过头眼镜君发现了出久的存在就一面做着奇怪的手势一面打招呼。

　　“我是毕业于私立聪明中学的饭田天哉。”眼镜君把背挺直，看着就是个模范生。

　　几人继续讲些有的没的，中途还有个短发萌妹子加入。寻瞄了眼一班同学的头顶，全部都是一排同格式的标示——XXX:同学（XX）。

　　像是【丽日御茶子：同学（50）】

　　或是【饭田天哉：同学（50）】

　　寻知道自己的目标是全员好感度达70，还有摸清他们的个性。1-A 英雄科的学生加上她一共有21个人，也就是说，她要讨好20个学生还有不知道多少个老师，条件允许下她也要努力让自己的人际关系网扩阔到其他班级和年级。游戏难度嘛，比起装清纯的绿茶女表，她的任务其实不难，也就比较麻烦。

　　就在寻沉思之际，教室外突然冒出了一条巨型毛毛虫，啊不，是躺在睡袋里的咸鱼。

　　“想玩过家家的去其他地方吧。”

　　【相泽消太：班主任（45）】

　　寻第一眼看见班主任就觉得自己和他不对盘，他们的性格绝对相克，只是看着他就隐隐感到不爽。

　　相泽消太简单的介绍了自己就从他那看着不怎么干净的蛹中取出一套套体操服，让学生穿好后去操场集合。

　　他们一上来就是做体能测试，垒球投掷、立定跳远、50米、耐力跑、握力、反复横跳、仰外起坐和坐地体前屈。

　　除了握力、仰外起坐和坐地体前屈，其他的测试对她来讲都没有意义。

　　“最后一名将会被去除学籍。”

　　相泽消太半恐吓的话给学生带来了些许刺激，1-A的学生都摩拳擦掌、跃跃欲试。